Журнал обследования устной и письменной речи учащихся
Нарушения речи у детей могут проявляться в как отклонения в развитии речи при наличии нормального слуха и соответствующего для возраста интеллекта. Проявления нарушений разнообразны, это могут быть нарушение плавности и темпа речи, бедности словарного запаса, нарушение произношения и грамматического строя речи. Детям школьного возраста логопедическая помощь оказывается на соответствующих пунктах при средних общеобразовательных школах. На эти пункты направляются дети с обнаруженными недостатками произношения, заикающиеся дети и имеющие нарушения письма, связанные с недоразвития речи. Логопедические занятия ведутся, не прерывая школьных; эти занятия, кроме развития речи, должны способствовать преодолению неуспеваемости, если таковая имеется. Кроме того, общение в семье с ребенком вовлечение его в разговор на разнообразные темы очень способствует закреплению навыков, полученных на занятиях. Журнал обследования устной и письменной речи учащихся заполняется при предварительном собеседовании, в начале учебного года. Кроме личных данных ученика указывается предварительное заключение, а в графе «принятые меры» делается запись: «поставлен на очередь», «зачислен в группу», «даны рекомендации...» и т.п. Результат работы логопеда заносится в графу «Примечания».
